Model Paper 1: REET Level 2nd SST फ्री टेस्ट सीरीज 2025 | महत्वपूर्ण प्रश्न |

Solution

• अधिगम प्रतिफल का तात्पर्य - बालक के व्यवहार में होने वाला परिवर्तन से है। प्रत्येक कक्षा के विद्यार्थियों के अधिगम स्तर का आकलन के लिए कुछ मानदण्डों की आवश्यकता होती है। इन्हीं मानदण्डों को अधिगम प्रतिफल के रूप में परिभाषित किया गया है, जिसके आधार पर बालकों के व्यवहार का आकलन किया जाता है, अत: बालकों के व्यवहार में होने वाला परिवर्तन ही अधिगम प्रतिफल कहलाता है।

Solution

- मूल्यांकन में छात्र के ज्ञानात्मक, भावात्मक और क्रियात्मक सभी पक्ष का मूल्यांकन होता है क्योंकि मूल्यांकन छात्र के आन्तरिक और बाह्य सभी प्रकार के व्यवहार को प्रदर्शित करता है। मूल्यांकन से ही शिक्षण उद्देश्यों में परिवर्तन संभव है।

Solution

भारत का संविधान कब लागू हुआ था? यह प्रत्यास्मरण प्रश्न है। प्रत्यास्मरण प्रश्नों के उत्तर स्मरण के आधार पर दिए जाते हैं। इनके द्वारा छात्रों की स्मरण शक्ति की जाँच की जाती है। प्रत्यास्मरण प्रश्न, वस्तुनिष्ठ प्रकार के प्रश्न होते हैं।

Solution

मूल्यांकन एक सतत चलने वाली उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया है जिसके द्वारा शिक्षण एवं अधिगम की प्रगति एवं प्रभावशीलता के विषय में निर्णय किए जाते हैं। मूल्यांकन को मूल्य और अंकन का योग माना जाता है, जिसका अर्थ होता है किसी के गुणों या विशेषताओं को प्रदर्शित करना।

Solution

निबन्धात्मक परीक्षा के गुण –

• निष्पत्ति परीक्षा व वर्गीकरण में प्रयुक्त।
• रचना सरल, समय कम लगता है।
• व्यापक अध्ययन
• स्वतन्त्र अभिव्यक्ति संभव
• प्रशासन सरल
• विश्वसनीय नहीं, गुणांक ज्ञात करना कठिन

Solution

● प्रतिरूप एक त्रिआयामी सामग्री है। ये वास्तविक वस्तुओं का त्रि-आयामी प्रस्तुतीकरण करते हैं। प्रतिरूप, वास्तविक वस्तुओं के लघु रूप होते हैं, जिनमें आकार, जटिलता, समय, संरक्षण तथा व्यय की दृष्टि से उचित परिवर्तन किए जाते हैं। इन्हें कई कोणों से देखा और प्रयुक्त किया जा सकता है।
दृश्य सामग्री – फ्लैनल बोर्ड, ग्राफिक सामग्री
दृश्य - श्रव्य  सामग्री – चलचित्र

Solution

उपर्युक्त सभी शिक्षण सहायक सामग्री के उद्देश्य हैं। शिक्षण सहायक सामग्री द्वारा अमूर्त पदार्थों को मूर्त रूप देकर विषय-वस्तु को सरल बनाया जा सकता है। शिक्षण सहायक सामग्री के माध्यम से बालक की धारणा, शक्ति और एकाग्रता में वृद्धि की जा सकती है। इसकी सहायता से व्यक्तिगत विभिन्नता के अनुसार बालकों को शिक्षा दी जाती है।

Solution

• मुदालियर आयोग ने सामाजिक अध्ययन को एकीकृत विषय के रूप में अध्ययन की सिफारिश करते हुए लिखा है कि इतिहास, भूगोल, अर्थशास्त्र एवं नागरिक शास्त्र को एक पूर्ण इकाई के रूप में देखना चाहिए। इस एकीकृत स्वरूप की विषय-सामग्री ऐसी हो, जो छात्रों को पर्यावरण में व्यवस्थित करा सके।

Solution

• जे.एफ. फॉरेस्टर के अनुसार सामाजिक अध्ययन उस समाज का अध्ययन है जिसमें रहकर छात्रों का सर्वांगीण विकास होता है। सामाजिक अध्ययन के अंतर्गत मानवीय संबंधों का अध्ययन उच्च स्तरीय खोजपूर्ण तरीके से किया जाता है।

Solution

· दुरसा आढा– अकबर व महाराणा प्रताप के समकालीन था। विरुद्ध छहत्तरी (सर्वाधिक प्रसिद्ध), किरतार बावनी वीरमदेव सोलंकी रा दूहा आदि इनकी रचना है।
· दयालदास- बीकानेर रै राठौडां री ख्यात
· करणीदास- सूरजप्रकाश
· सुर्यमल्ल मीसण- वंश भास्कर

Solution

●  "घूघी' ऊन का बना एक वस्त्र है,
●  जो पुरुषों द्वारा सर्दी या वर्षा के बचाव हेतु ओढ़ा जाता है।

Solution

● तिलवाड़ा (बालोतरा) में लूणी नदी के तट पर मल्लीनाथजी का मंदिर बना हुआ है, जहाँ चैत्र कृष्ण एकादशी से चैत्र शुक्ल एकादशी तक विशाल पशु मेला आयोजित किया जाता है।
● मल्लीनाथजी ने अपनी पत्नी रूपादे की प्रेरणा से उगमसी भाटी से योग साधना की दीक्षा ली।

Solution

पीठ  -  संस्थापक
शाहपुरा  -  रामचरणजी
रैण  -  दरियावजी
खेड़ापा  -  रामदासजी
सिंहथल  -  हरिरामदासजी

Solution

● उदयसिंह का राज्याभिषेक व महाराणा प्रताप का जन्म कुम्भलगढ़ दुर्ग में हुआ था।
● इस दुर्ग के ऊपरी छोर पर महाराणा कुंभा का निवास है जिसे ‘कटारगढ़’ कहते हैं।

Solution

बिथौड़ा का युद्ध 8 सितम्बर, 1857 को ठाकुर कुशालसिंह के नेतृत्व में क्रांतिकारियों एवं कैप्टन हीथकोट व ओनाड़सिंह के नेतृत्व में मारवाड़ राज्य की सेना के बीच हुआ था।
इस युद्ध में क्रांतिकारियों की विजय हुई थी।

Solution

वर्ष 1921 में बेगूं के किसान मेनाल में भैरूकुण्ड नामक स्थान पर एकत्र हुए और लाग-बाग तथा बेगार के विरुद्ध आंदोलन शुरू किया।
बेगूं किसान आंदोलन का नेतृत्व विजयसिंह पथिक के आग्रह पर रामनारायण चौधरी ने किया।

Solution

वर्ष 1934 में ‘मारवाड़ प्रजामण्डल’ की स्थापना की गई, जिसके प्रथम अध्यक्ष भँवरलाल सर्राफ बने।
इसका मुख्य उद्देश्य राज्य में उत्तरदायी शासन की स्थापना करना तथा राज्य में नागरिक अधिकारों की रक्षा करना था।
भँवरलाल सर्राफ ने मारवाड़ प्रजामण्डल की स्थापना की थी।
इसमें अचलेश्वर प्रसाद, अभयमल जैन तथा जयनारायण व्यास ने भी योगदान दिया था।

Solution

उदयसिंह सोनगरा के समय सन् 1228 में दिल्ली सुल्तान इल्तुतमिश ने जालोर पर आक्रमण किया और जालोर दुर्ग का घेरा डाला। उदयसिंह सोनगरा ने सुल्तान इल्तुतमिश के सारे प्रयास असफल कर दिए। फारसी तवारीखों के अनुसार चौहान शासक ने इल्तुतमिश की अधीनता स्वीकार कर ली तथा 100 ऊँट एवं 20 घोड़े सुल्तान को भेंट कर दिए। ‘कान्हड़दे प्रबंध’ के अनुसार 1254 ई. में नासिरुद्दीन महमूद ने उदयसिंह पर आक्रमण किया, परंतु मुस्लिम सेना को परास्त होकर वापस लौटना पड़ा।

Solution

●गणेश्वर पुरास्थल काँतली नदी के किनारे स्थित है। यहाँ पर पत्थर का बाँध मिला।
●गणेश्वर की खोज आर.सी. अग्रवाल ने वर्ष 1972 में की थी।
●गणेश्वर से मछली पकड़ने का काँटा मिला तथा पत्थर का बाणाग्र मिला।
●गणेश्वर सभ्यता को ‘ताम्रयुगीन सभ्यता की जननी’ कहा जाता है।

Solution

-  महाराणा राजसिंह 1652 ई. में मेवाड़ के शासक बने ।
-  राजसिंह ने 1679 ई. में औरंगजेब द्वारा जजिया कर लगाने का विरोध किया।
-  राजसिंह ने कांकरोली राजसमंद में द्वारिकाधीश मंदिर का निर्माण करवाया।

Solution

● सागी नदी लूणी नदी की सहायक है, जिसका उद्गम जसवंतपुरा की पहाड़ियों से होता है।
● खण्डेला, खारी, रूपनगढ़ और मेन्था नदियाँ सांभर झील में जल प्रवाहित करती हैं।

Solution

● बीथड़ी पवन ऊर्जा परियोजना फलोदी में स्थित राजस्थान की तीसरी पवन ऊर्जा परियोजना है।
● राजस्थान की पहली पवन ऊर्जा परियोजना अमर सागर (जैसलमेर) व दूसरी देवगढ़ (प्रतापगढ़) है।
● राजस्थान में पवन ऊर्जा परियोजना – सोढ़ा, आकल, पोहरा (जैसलमेर) में स्थित है।

Solution

रातानाडा हवाई अड्‌डा – जोधपुर
सांगानेर हवाई अड्‌डा – जयपुर
महाराणा प्रताप हवाई अड्‌डा – उदयपुर
किशनगढ़ हवाई अड्‌डा - अजमेर

Solution

साक्षरता – 7 वर्ष की आयु से अधिक आयु वर्ग की जनसंख्या जिसे अक्षर (भाषा को लिखना व पढ़ना आता हो) का ज्ञान हो।
राजस्थान की साक्षरता 66.1 प्रतिशत है।
राजस्थान में पुरुष साक्षरता 79.2 प्रतिशत है तथा महिला साक्षरता 52.1 प्रतिशत है।

Solution

- महशीर संरक्षित क्षेत्र (उदयपुर)
- बीड़ फतेहपुर संरक्षित क्षेत्र (सीकर)
- गंगा भैरव घाटी संरक्षित क्षेत्र (अजमेर)
- बीड़ मुहाना-I & बीड़ मुहाना-II संरक्षित क्षेत्र (जयपुर)

Solution

● 73वें संविधान संशोधन,1992 के तहत अनुच्छेद-243(K) में यह प्रावधान किया गया कि राज्यों में पंचायती राज संस्थाओं के चुनाव करवाने के लिए राज्य निर्वाचन आयोग का गठन किया जाएगा।
● राज्य निर्वाचन आयोग एकल सदस्यीय आयोग है अर्थात राज्य निर्वाचन आयुक्त इसका एकमात्र सदस्य होता है।
● भारत निर्वाचन आयोग के समान राज्य निर्वाचन आयोग भी एक स्वतंत्र निकाय(Autonomous Body) है।

Solution

●  राज्य की अस्थायी कार्यपालिका में राज्यपाल, मुख्यमंत्री, मंत्रिपरिषद् और महाधिवक्ता शामिल होते हैं।
●  राज्य की स्थायी कार्यपालिका में समस्त नौकरशाह शामिल होते हैं।

Solution

●  श्री भजनलाल शर्मा पद के अनुसार राजस्थान के 23वें तथा व्यक्ति के अनुसार 12वें निर्वाचित मुख्यमंत्री है जबकि मनोनीत सहित पद के अनुसार 26वें तथा व्यक्ति क्रम के अनुसार 14वें मुख्यमंत्री है।
●  भजनलाल शर्मा सांगानेर विधानसभा (जयपुर) से पहली बार राजस्थान विधानसभा के सदस्य एवं मुख्यमंत्री बने।
●  भजनलाल शर्मा मुख्यमंत्री बनने से पहले किसी भी मंत्री पद पर नहीं रहे।

Solution

●  मुख्यमंत्री राज्य शासन की धुरी होता है। भारत के संविधान के प्रावधानानुसार मुख्यमंत्री राज्य सरकार का वास्तविक संवैधानिक प्रधान तथा राज्य विधानसभा का नेता होता है।
●  भारत के संविधान के भाग-6 के अनुच्छेद-163, 164 में मंत्रिपरिषद् जिसका नेतृत्व मुख्यमंत्री करता है, के गठन का प्रावधान किया गया है।
●  भारत के संविधान के अनुच्छेद–163 के अंतर्गत राज्यपाल अपने उत्तरदायित्वों का निर्वहन मंत्रिपरिषद् की सहायता एवं परामर्श से करता है जबकि मंत्रिपरिषद् का नेतृत्व राज्य का मुख्यमंत्री करता है।

Solution

●  राजस्थान राज्य की प्रथम महिला राज्यपाल (गवर्नर) श्रीमती प्रतिभा पाटिल थी।
●  राजस्थान में अब तक तीन महिला राज्यपाल रह चुकी हैं-
1.श्रीमती प्रतिभा देवीसिंह पाटिल (2004-2007)
2.श्रीमती प्रभा राव (2010-2010)
3.श्रीमती मार्गरेट अल्वा (2012-2014)
●  श्रीमती प्रभा राव (2010) प्रथम महिला राज्यपाल जिसका पद पर रहते हुए निधन हुआ।
●  राजस्थान में अब तक एक भी महिला राज्यपाल अपना 5 वर्ष का कार्यकाल पूरा नही कर पाई।
●  प्रथम महिला विधानसभा सदस्य – यशोदा देवी
●  प्रथम महिला सांसद – शारदा भार्गव
●  प्रथम महिला मंत्री/ उप-मुख्यमंत्री – कमला बेनीवाल

Solution

●  श्री हरिभाऊ किसनराव बागड़े का पद राज्यपाल, राजस्थान सरकार है।
• श्री हरिभाऊ किसनराव बागड़े महाराष्ट्र विधानसभा के अध्यक्ष(2014-19) रह चुके हैं।
• श्री हरिभाऊ किसनराव बागड़े व्यक्ति क्रम के अनुसार राजस्थान के 39वें तथा क्रम के अनुसार 45वें  राज्यपाल हैं।
• इन्होंने श्री कलराज मिश्र के उत्तराधिकारी के रूप में पद ग्रहण किया हैं।
●  श्री भजन लाल शर्मा का पद मुख्यमंत्री, राजस्थान सरकार है।
●  श्री वासुदेव देवनानी : अध्यक्ष, राजस्थान विधानसभा (16वीं)
●  श्री कालीचरण सर्राफ : प्रोटेम स्पीकर राजस्थान विधानसभा (16वीं)

Solution

●भारत में मतदान के दौरान मतदान केन्द्र पर 'मतदाता रजिस्टर') व अमिट स्याही का प्रभारी द्वितीय मतदान अधिकारी होता है।
●प्रथम मतदान अधिकारी निर्वाचक नामावली की चिह्नित प्रति का प्रभारी तथा  मतदाता की पहचान के लिए उत्तरदायी होता है।
●तृतीय मतदान अधिकारी एक चुनावी कार्यकर्ता होता है जो चुनाव प्रक्रिया में मतदान केंद्र पर काम करता है। यह अधिकारी मुख्यतः चुनावी प्रक्रियाओं को सही तरीके से संचालित करने के लिए जिम्मेदार होता है।
●पीठासीन अधिकारी चुनाव प्रक्रिया में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाने वाला अधिकारी होता है। यह अधिकारी मतदान केंद्र का प्रभारी होता है। पीठासीन अधिकारी का कार्य चुनावी प्रक्रिया की पारदर्शिता और निष्पक्षता सुनिश्चित करना है।

Solution

●  सेवानिवृत्त होने के पश्चात उच्चतम न्यायालय के न्यायाधीश किसी भी न्यायालय में वकालत नहीं कर सकते हैं।

Solution

●  भारत के उच्चतम न्यायालय ने बेरुबारी बनाम भारत संघ निर्णय (1960) में कहा है कि प्रस्तावना संविधान का भाग नहीं है।
●  इसी मामले में उच्चतम न्यायालय ने कहा कि ”प्रस्तावना संविधान निर्माताओं के विचारों को जानने की कुंजी हैं।”
●  इसी मामले में उच्चतम न्यायालय ने कहा कि “जहाँ संविधान की भाषा में संदिग्धता होती है वहाँ उद्देशिका संविधान निर्वचन में सहायता करती है।"
●  एन. के. गोपालन बनाम मद्रास राज्य (1950) के मामले में उच्चतम न्यायालय ने कहा - "प्रस्तावना को न्यायालय में प्रस्तुत किया जा सकता है।"
●  सज्जन सिंह बनाम राजस्थान राज्य(1965)- "उद्देशिका गहन विचार-विमर्श" की छाप है और इसे संविधान निर्माताओं ने विशेष महत्व दिया है।

Solution

● कार्य संचालन नियम निर्माण समिति (नियम समिति), संविधान सभा की पहली समिति थी जो 09 दिसम्बर, 1946 को गठित की गई थी।
● इस समिति के सभापति डॉ. राजेन्द्र प्रसाद थे। सर्वप्रथम जी.दुर्गाबाई को  संविधान सभा की पहली समिति (कार्य संचालन नियम निमा्रण समिति) में सम्मिलित किया गया।
● भारत की संविधान सभा में कुल महिला सदस्यों की संख्या 15 थी।
● संविधान सभा में बेगम एजाज रसूल (मुस्लिम लीग पार्टी) एकमात्र मुस्लिम महिला थी।
● संविधान सभा में एनी मस्करीनी (कैथोलिक ईसाई) देशी रियासतों (त्रावणकोर-कोच्ची) से प्रतिनिधित्व करने वाली एकमात्र महिला थी।
● संविधान सभा में दाक्षायणी वेलायुदन एकमात्र दलित महिला प्रतिनिधि थी।

Solution

●  संसदीय सरकार की शासन प्रणाली में कार्यपालिका विधायिका के प्रति उत्तरदायी होती है।
●  भारत संविधान में संसदीय लोकतांत्रिक प्रणाली को अपनाया गया है, जिसे सरकार का वेस्टमिन्स्टर मॉडल भी कहा जाता है।
●  संसदीय लोकतंत्र में संसद के सामान्यत: तीन लक्षण होते हैं–
प्रथम – यह जनता का प्रतिनिधित्व करती है,
द्वितीय – इसमें उत्तरदायित्वपूर्ण सरकार होती है तथा
तृतीय – मंत्रिपरिषद् लोकसभा के प्रति उत्तरदायी होती है।

Solution

●  86वें संविधान संशोधन अधिनियम द्वारा 'शिक्षा के अधिकार' को स्वतंत्रता के मौलिक अधिकार का भाग बनाया है।
●  स्वतंत्रता का मौलिक अधिकार भारत के संविधान में  अनुच्छेद-19 से 22 तक उपबंधित है।
●  86वें संविधान संशोधन अधिनियम-2002 द्वारा संविधान में एक नया अनुच्छेद-21(क) जोड़ा गया जिसमें प्रारंभिक शिक्षा का अधिकार सम्मिलित है।
●  अनुच्छेद-21(क) में कहा गया है कि राज्य का यह कर्तव्य होगा कि वह 6 से 14 वर्ष की आयु के सभी बालकों को नि:शुल्क व अनिवार्य शिक्षा उपलब्ध करवाए।

Solution

‘मृदा अवकर्षण’ का तात्पर्य मृदा की उर्वरता में हृास है। इसमें मृदा का पोषण स्तर गिर जाता है तथा अपरदन और दुरूपयोग क कारण मृदा की गहरोई या परत की मोटाई कम हो जाती है।
भारत में मृदा संसाधनों के क्षय का मुख्य कारण मृदा अवकर्षण है। मृदा अवकर्षण की दर भू-आकृतिक संरचना, पवनों की गति तथा वर्षा की मात्रा के अनुसार एक स्थान से दूसरे स्थान पर भिन्न-भिन्न होती है।

Solution

ज्वालामुखी से निर्मित आंतरिक स्थलाकृतियाँ -
1. बैथोलिथ- मैग्मा से निर्मित विस्तृत गुम्बदाकार जमाव।
2. डाइक- मैग्मा का पृथ्वी की सतह के लम्बवत् जमाव।
3. फैकोलिथ - मैग्मा का अपनति व अभिनति से निर्मित जमाव।
4. सिल- मैग्मा का पृथ्वी की सतह के समानान्तर जमाव।

Solution

-भारत में रासायनिक उर्वरक उद्योग की शुरुआत सन् 1906 में रानीपेट (तमिलनाडु) में सुपर फॉस्फेट संयंत्र की स्थापना से हुई।
-भारत के सार्वजनिक क्षेत्र के निगम एवं उनके संरक्षण में स्थापित प्रमुख उर्वरक कारखाने निम्नलिखित है।
भारतीय उर्वरक निगम (1961) - सिंदरी झारखंड
नेशनल फर्टिलाइजर्स लिमिटेड (1974) – नांगल एवं भटिंडा- पंजाब।
·चीनी उद्योग में उत्पादन भारत में परम्परागत रूप से गुड़ खाण्डसारी के रूप में प्राचीन काल से हो रहा है।
·गन्ना और चीनी का भारत विश्व में सबसे बड़ा उत्पादक देश है। गुड़ खांडसारी और चीनी को मिलाकर भारत उत्पादन में विश्व में प्रथम है।
·सूती उद्योग की स्थापना सबसे पहले 1818 ई. में फोर्ट ग्लास्टर में, कोलकाता के निकट हुई जो असफल रही।
·पहला सफल प्रयास 1854ई. में मुम्बई में सी.एन.देवधर (डाबर) द्वारा किया गया।
·भारत में एल्युमिनियम उद्योग की स्थापना 1937 में एल्युमिनियम कॉर्पोरेशन ऑफ इंडिया, जे.के. नगर (पश्चिम बंगाल) की स्थापना के साथ प्रारंभ हुआ।

Solution

परिप्रशांत महासागरीय पेटी विश्व की सबसे विस्तृत भूकंप पेटी है तथा समस्त विश्व के लगभग 63% भूकंप इसी पेटी में आते हैं।
यह पेटी दो प्लेटों के अभिसरण सीमांत पर स्थित है।
यह नवीन मोड़दार पर्वतों के क्षेत्र में स्थित है, जहाँ मुख्यत: संतुलन मूलक एवं भ्रंशमूलक भूकंप आते हैं।

Solution

0° देशांतर रेखा यूनाइटेड किंगडम देश के ग्रीनविच स्थान से होकर गुजरती है। इसे अंतर्राष्ट्रीय समय रेखा के नाम से जाना जाता है।
यह रेखा आर्कटिक महासागर, अटलांटिक महासागर व दक्षिणी महासागर से होकर गुजरती है।

Solution

प्रतिचक्रवात के केन्द्र में उच्च वायुदाब का प्रभाव रहता है, जिसके चारों तरफ वृत्ताकार समदाब रेखाएँ होती है। केन्द्र में उच्चदाब तथा बाहर की तरफ अपेक्षाकृत निम्न वायुदाब का क्षेत्र होने के कारण ही हवाएँ केन्द्र से परिधि की ओर चलती हैं।

Solution

जनगणना 2011 के अनुसार भारत की कुल साक्षरता दर 74.04% है।
जनगणना 2011 के अनुसार भारत में महिला साक्षरता दर 65.46% है।
जनगणना 2011 के अनुसार भारत में पुरुष साक्षरता दर 82.14% है।

Solution

ब्लीजार्ड या हिम झंझावत बर्फ के कणों से युक्त ध्रुवीय पवनें हैं।
ये रूस के साइबेरिया क्षेत्र, कनाडा, संयुक्त राज्य अमेरिका आदि के क्षेत्रों में चलती हैं।
साइबेरिया क्षेत्र में ब्लीजार्ड का स्थानीय नाम ‘बुरान’ है।

Solution

- बोमडिला दर्रा – यह दर्रा अरुणाचल प्रदेश को ल्हासा (तिब्बत) की राजधानी जोड़ता है।
- शिपकी ला दर्रा – यह दर्रा हिमाचल प्रदेश को चीन से जोड़ता है। इस दर्रे से सतलज नदी भारत में प्रवेश करती है।
- नाथूला दर्रा – यह दर्रा सिक्किम को चीन से जोड़ता है।
- पीरपंजाल दर्रा – यह दर्रा जम्मू से श्रीनगर जाने का परम्परागत मार्ग प्रदान करता है।

Solution

21 मार्च एवं 23 सितंबर (विषुव) की स्थिति में सूर्य भूमध्य रेखा पर लम्बवत् चमकता है अत: इस समय समस्त अक्षांश रेखाओं का आधा भाग सूर्य का प्रकाश प्राप्त करता है इसलिए इन दोनों तिथियों को समस्त विश्व में दिन और रात बराबर होते हैं परिणामस्वरूप इस स्थिति को विषुव कहते है।
23 सितंबर को उत्तरी गोलार्द्ध में शरद ऋतु होती है तथा दक्षिणी गोलार्द्ध में बसंत ऋतु होती है जबकि 21 मार्च को स्थिति इसके विपरीत होती है अर्थात् उत्तरी गोलार्द्ध में बसंत ऋतु तथा दक्षिणी गोलार्द्ध में शरद् ऋतु होती है इसलिए 21 मार्च वाली स्थिति को बसंत विषुव तथा 23 सितंबर की स्थिति को शरद् विषुव कहा जाता है।

Solution

-विटीकल्चर  –  अंगूर की खेती
-एपीकल्चर   –  मधुमक्खी पालन
-सेरीकल्चर   –  रेशम कीट पालन
-पीसीकल्चर  –  मत्स्य पालन

Solution

-  एजेण्डा-21 का संबंध रियो-डी-जेनेरियो सम्मेलन-1992 से है।
-  रियो-डी-जेनेरियो सम्मेलन का आयोजन 22 अप्रैल, 1992 को ब्राजील में हुआ जिसे पृथ्वी दिवस के रूप में मनाते हैं।
-  21वीं शताब्दी में सतत विकास के लिए कार्य योजना तय की गई जिसे एजेण्डा-21 नाम दिया गया।
-  Cop-21 का संबंध पेरिस समझौता-2015 से है।
-  5 जून, 1972 को स्टॉक होम सम्मेलन हुआ इसी दिन पर्यावरण दिवस मनाया जाता है।

Solution

·    रेलवे जोन                           मुख्यालय
दक्षिणी रेलवे जोन                     चेन्नई
उत्तरी-पश्चिमी रेलवे जोन              जयपुर
पूर्वी रेलवे जोन                          कोलकाता
उत्तरी मध्य रेलवे जोन                  प्रयागराज

Solution

●    सीरिया के शासक एंटियोकस प्रथम ने अपने दूत डायमेकस को बिन्दुसार के दरबार में भेजा था।
●    मिस्र के शासक टॉलमी द्वितीय ने बिन्दुसार के दरबार में डायनोसियस नामक राजदूत भेजा।

Solution

- पंच महाव्रत एवं त्रिरत्न की अवधारणा जैन धर्म में है।
- पंच महाव्रत – अहिंसा, सत्य, अस्तेय, अपरिग्रह एवं ब्रह्मचर्य।
- त्रिरत्न – सम्यक दर्शन, सम्यक ज्ञान एवं सम्यक आचरण।

Solution

1857 के विद्रोह के सैनिकों ने बहादुरशाह को विद्रोह का नेता घोषित किया था। ब्रिटिश सेनापति हडसन ने बहादुरशाह को हुमायूँ के मकबरे से गिरफ्तार किया और उसे निर्वासित कर रंगून भेज दिया गया। 1862 ई. में इनकी मृत्यु हो गई।

Solution

●    कुमारगुप्त प्रथम (415–455 ई.)- चन्द्रगुप्त द्वितीय के बाद उसका पुत्र कुमारगुप्त गद्दी पर बैठा। ह्वेनसांग ने कुमार गुप्त प्रथम का नाम शक्रादित्य बताया था। नालन्दा विश्व विद्यालय का संस्थापक कुमारगुप्त ही था। सर्वाधिक समय तक शासन करने वाला गुप्त नरेश,उसने 40 वर्षों तक शासन किया।

Solution

- स्वामी दयानंद सरस्वती ने आर्य समाज की स्थापना की।
- ब्रह्म समाज की स्थापना राजा राममोहन राय ने की।
- महादेव गोविन्द रानाडे प्रार्थना समाज से जुड़े हुए थे।
- थियोसोफिकल सोसायटी से एनी बेसेंट संबंधित था।

Solution

- भारतीय राष्ट‌ीय कांग्रेस के लाहौर अधिवेशन (1929) के अध्यक्ष जवाहर लाल नेहरू थे।
- जवाहर लाल नेहरू की अध्यक्षता में कांग्रेस का ऐतिहासिक लाहौर अधिवेशन हुआ, जिसमें नेहरू ने ‘पूर्ण स्वराज्य’ का लक्ष्य घोषित किया।

Solution

- जलियाँवाला बाग हत्याकांड वैशाखी के दिन 13 अप्रैल, 1919 को हुआ।
- इस समय भारत का वायसराय लॉर्ड चेम्सफोर्ड (1916-1921) था।
- लॉर्ड चेम्सफोर्ड के समय में भारत सरकार अधिनियम, 1919 या मॉण्टेग्यू चेम्सफोर्ड सुधार लाया गया तथा इसी के समय में रॉलेट एक्ट (1919) पास हुआ।

Solution

●  सर्वप्रथम 1967-68 में धौलावीरा की खोज भारतीय पुरातत्व सर्वेक्षण विभाग के जे. पी. जोशी ने की तथा 1990-91 के दौरान आर.एस.बिष्ट द्वारा यहाँ व्यापक पैमाने पर उत्खनन कार्य प्रारम्भ किया गया ।
● धौलावीरा के उत्खनन से 16 छोटे-बड़े जलाशय प्राप्त हुए तथा विशाल स्टेडियम के प्रमाण मिले। सिन्धु लिपि का विश्वसनीय अध्ययन अभी तक नहीं हो सका है। मुहरों पर अभी तक 2500 लेख उपलब्ध हो चुके हैं। सबसे लम्बा व बड़े अक्षरों का अभिलेख धौलावीरा से मिला है। यहाँ की लिपि भाव चित्रात्मक है।

Solution

●शाहजहाँ का सबसे बड़ा पुत्र दारा शिकोह उच्चकोटि का विद्वान था।
उसने उपनिषदों का फारसी भाषा में अनुवाद ‘सिर्र-ए-अकबर’ के नाम से किया। इसके अलावा ‘भगवत्‌गीता’ और ‘योगवशिष्ठ’ का भी अनुवाद किया।
●उसका सबसे अच्छा मौलिक ग्रन्थ’मज्म-उल-बहरीन’ अथवा दो सागरों का मिलन है। इसमें उसने दर्शाया है कि हिंदू धर्म और इस्लाम एक ही लक्ष्य के दो मार्ग है और दोनों एक दूसरे में सरलता से मिल सकते हैं।

Solution

● यजुर्वेद एक कर्मकाण्डीय वेद है। इसमें विभिन्न यज्ञों से सम्बन्धित अनुष्ठान विधियों का उल्लेख है। यह वेद अंशत: गद्य एवं पद्य दोनों में रचित है। यजुर्वेद के कर्मकाण्डों को सम्पन्न करवाने वाले पुरोहित को अध्वर्यु कहा जाता है। यजुर्वेद की दो शाखाएँ हैं– शुक्ल यजुर्वेद और कृष्ण यजुर्वेद

●शुक्ल यजुर्वेद को वाजसनेयी संहिता भी कहते हैं।

Solution

●प्रत्याहारों की संख्या 42 (महर्षि पाणिनि के अनुसार) है। कुल प्रत्याहार = 44

Solution

●नद्या: परित: वृक्षा: सन्ति। घर के चारों ओर वृक्ष है। यहाँ परित: अव्यय पद है।

Solution

● शिक्षण प्रशिक्षण में शिक्षण कौशल का अत्यधिक महत्व है।

Solution

●अनुदात्त स्वर के नीचे क्षैतिज रेखा/आडी रेखा/पडी रेखा का चिह्न लगाया जाता है। जैसे – अ ई उ

Solution

अन्वय के दो प्रकार है -
(i) दण्डान्वय विधि - इसमें कर्ता, कर्म, क्रिया, अन्य कारक विशेषण-विशेष्य, अव्यव इत्यादि से संबंधित प्रश्न पूछे जाते हैं। सम्पूर्ण पद्य के सभी पदों को एक साथ रखकर अर्थ समझाना अर्थात् पद्य को एक लम्बे गद्यात्मक वाक्य में बदलना दण्डान्वय कहलाता है।
(ii) खण्डान्वय (श्रेष्ठ विधि) - पद्य में निहित कर्त्ता, कर्म और क्रिया को खोजकर क्रमश: रखना और उस छोटे से वाक्य से पद्य का मुख्य अर्थ बतलाना। छात्रों द्वारा मुख्य अर्थ जान लेने पर शिक्षक विशेषणवाची पदों का प्रयोग करके उन्हें अवशिष्ट अर्थ की जानकारी देता है।

Solution

●‘बालक’ शब्द षष्ठी विभक्ति बहुवचन में ‘बालकानाम्’ रूप बनता है।
●षष्ठी विभक्ति - बालकस्य, बालकयो:, बालकानाम्

Solution

● आर्या छन्द वाले पद्य के द्वितीय चरण में अष्टादश (18) मात्राएँ होती है।
● आर्या छन्द - प्रथम पाद 12 मात्राएँ + द्वितीय पाद 18 मात्राएँ।
● तृतीय पाद 12 मात्राएँ + चतुर्थ पाद 15 मात्राएँ

Solution

● ग्रहण और अभिव्यक्ति दोनों भाषा शिक्षण के प्रमुख उद्देश्य माने गये है।

Solution

●    5.20 बजे को समय को संस्कृत में विंशतिनिमेषाधिकपञ्चवादनम् कहते है।
5.15 - सपादपञ्चवादनम्।

Solution

● संस्कृत भाषा के शिक्षण का विकास कौशलों से होता है।
● भाषा शिक्षण के चार कौशल माने गए है - श्रवणम्, भाषाणम्, पठनम्, लेखनम्।

Solution

● शिक्षण को सरल एवं सुग्राह्य बनाने के लिए हरबर्ट स्पेन्सर तथा कामेनियस जैसे महान् शिक्षाशास्त्रियों ने अपने अनुभवों व निर्णयों को सूत्रों के रूप में प्रस्तुत किया।•संस्कृत शिक्षण को सरल, सुबोध एवं सुग्राह्य बनाने के लिए हरबर्ट स्पेन्सर और कॉमेनियस जैसे महान शिक्षा शास्त्रियों ने शिक्षण सूत्रों का प्रतिपादन किया।
(1) ज्ञातादज्ञातं प्रति (ज्ञात से अज्ञात की ओर)
(2) स्थूलात् सूक्ष्मं प्रति (स्थूल से सूक्ष्म की ओर)
(3) सरलात् कठिनं प्रति (सरल से कठिन की ओर)

Solution

टीका विधि
● यह विधि भी प्रवचन विधि का उपभेद है।
● इस विधि के अन्तर्गत शिक्षक विविध टीका ग्रन्थों की सहायता से विषय का स्पष्टीकरण करता है।
● यह विधि उच्च स्तर के लिए उपयोगी मानी गई है।
● टीका विधि गद्य शिक्षण की प्राचीनतम विधि मानी जाती हैं।

Solution

उक्त कर्तरि कर्मणि च प्रथमा -
उक्त कर्ता व उक्त कर्म में प्रथमा विभक्ति होती हैं। कर्तृवाच्य में कर्ता उक्त होता हैं, जबकि कर्मवाच्य में कर्म उक्त होता हैं।

Solution

● ‘साहित्यसंगीतकलाविहीन: साक्षात्पशु: पुच्छविषाणहीन:’ यहाँ रूपक अलङ्कार है। साहित्य संगीत कला से रहित व्यक्ति (उपमेय) पर पशुत्व (उपमान) का आरोपण किया गया है।

Solution

●     त्रिभाषा सूत्र के अंतर्गत विद्यालयों में तीन भाषाओं की पढ़ाई अनिवार्य होनी चाहिए। इन तीन भाषाओं में –
प्रथम – मातृभाषा या क्षेत्रीय भाषा
द्वितीय – हिन्दी भाषा
तृतीय – अंग्रेजी/संस्कृत
●    संशोधित त्रिभाषा सूत्र में सामान्य विद्यालयों में प्राथमिक स्तर पर संस्कृत नहीं पढ़ाई जाएगी।

Solution

● उपचारात्मक शिक्षण से छात्रों की त्रुटियों का निवारण पठनकार्य का अभ्यास तथा लेखन कला में

Solution

● मापन में अंकों/प्रतिशतों के माध्यम से स्तरनिर्धारण होता है, मापन का सम्बन्ध केवल ज्ञानात्मक पक्ष से होता है। मापन में उद्देश्य सीमित होते हैं।

Solution

‘युष्मद्’ शब्द चतुर्थी विभक्ति एकवचन में ‘ते/तुभ्यम्’ पद होगा।
युष्मद् सर्वनाम शब्द है।
युष्मद् शब्द - चतुर्थी विभक्ति के रूप - ते/तुभ्यम्, वाम्/युवाभ्याम्, व:/युष्मभ्यम्।

Solution

● पुस्तक विधि सरल से कठिन की ओर शिक्षण सूत्र पर आधारित है।
सरलात् कठिनं प्रति (सरल से कठिन की ओर) -
किसी भी विषय को प्रारम्भ करने से पहले छात्रों द्वारा ज्ञात विषयों को पढ़ा कर कठिन पाठ पढ़ाने चाहिए। क्योंकि ज्ञात विषय सरल और अज्ञात विषय कठिन होता है। इस प्रकार इस शिक्षण सूत्र में ज्ञातदज्ञातं प्रति सूत्र का प्रयोग होता है। जैसे -संधि पढ़ाते समय दीर्घ संधि का अध्ययन करवाकर अन्य संधियों का अध्यापन करवाना चाहिए।

Solution

●विकृ + क्त = विकृतम्। यहाँ कृ धातु से परे क्त प्रत्यय का प्रयोग हुआ है। सूत्र - निष्ठा - धातु से भूतकाल अर्थ में निष्ठा प्रत्ययों (क्त एवं क्तवतु) का प्रयोग होता है।
क्त प्रत्यय में क्त (तः, ता, तम्) शेष रहते हैं।
क्त प्रत्यय कर्म एवं भाव अर्थ में प्रयुक्त होता है।
क्त प्रत्यय में ‘त’ शेष रहता है।
इसके रूप तीनों लिङ्गों में होते हैं।

Solution

● परि + ग्रहीतुः परि उपसर्ग है। जिसका अर्थ है—चारों तरफ।

Solution

●    आत्मा- मूल शब्द आत्मन् तव्यत् शब्द पुल्लिङ्ग माने जाते हैं। जैसे—राजा में राजन् मूल शब्द ।

Solution

●    इवान्तर + आत्मा – दीर्घ स्वर सन्धि।

Solution

●  भ्रष्टाचार:      भ्रष्ट + आचार:

अ + आ = आ (दीर्घ सन्धि)

भ्रष्टाचार:

●  अक: सवर्णे दीर्घ: - अक् के आगे, सवर्ण स्वर के रहने पर दीर्घ एकादेश होता है। एकादेश से यहाँ तात्पर्य दो स्वरों के स्थान पर एक ही स्वर के आदेश होने से है।

Solution

●     ‘भ्रष्टाचारमुक्त:’ पद में पञ्चमी तत्पुरुष समास का प्रयोग हुआ है।  भ्रष्टाचारमुक्त: = भ्रष्टाचाराद् मुक्त:

Solution

●     इन्द्रवजा छन्द के प्रत्येक चरण में 11 वर्ण होते हैं जो क्रमशः तगण, तगण, जगण व दो वर्ण गुरु होते हैं। इसमें चार चरण होते हैं लक्षण है—स्यादिन्द्रवज्रा यदि तो जगौ गः।

Solution

● ‘भवितुम्’ पद में तुमुन् प्रत्यय का प्रयोग हुआ है।

भवितुम् = भू धातु + तुमुन् प्रत्यय।

Solution

●     समुत्पद्यन्ते – सम् + उद् + पद्

‘समुत्पद्यन्ते’ पद में सम्, उद् दो उपसर्गों का प्रयोग हुआ है।

●     सम् उपसर्ग से तात्पर्य – सुष्ठु, अच्छा, उचित

●     उद् उपसर्ग से तात्पर्य – ऊँचा, ऊपर

यथा:-

संपठति, संहरति, संस्करोति, सम्भवति

उत्तिष्ठति, उदाहरति, उत्पद्यते।

Solution

● उपसर्ग पूर्व में हो तथा अन्तिम वर्ण य हो तो अधिकांशतयः ल्यप् प्रत्यय होता है। ल्यप् में से शेष य रहता है।

● सम्प्रेष्य में सम् उपसर्ग तथा ल्यप् प्रत्यय है।

Solution

- उच्चारण कौशल की परीक्षा मौखिक परीक्षा से ली जा सकती है। इस परीक्षा के द्वारा वाचन तथा वार्तालाप की परीक्षा भी संभव है। भाषा व्यवहार की वस्तु है और छात्रों के भाषायी व्यवहार की परीक्षा मौखिक परीक्षाओं द्वारा ही संभव है।

Solution

श्रव्य सहायक सामग्री – लिंग्वाफोन, टेप रिकॉर्डर, ग्रामोफोन, रेडियो आदि।
दृश्य सहायक सामग्री – ग्राफ, श्यामपट्‌ट, बुलेटिन बोर्ड, मानचित्र, ग्लोब, रेखाचित्र, स्लाइड्‌स, फिल्म स्ट्रिप्स आदि।
दृश्य-श्रव्य सामग्री -  चलचित्र, टेलीविजन, अभिनय, विद्यालय प्रोजेक्ट आदि।
अतिरिक्त जानकारी -
भाषा-शिक्षण में श्रव्य-दृश्य साधनों के प्रयोग से निम्नलिखित लाभ है-
•    साहित्य में आये हुए काल्पनिक दृश्यों को स्थूल आकार मिल जाता है।
•    सूक्ष्म चिन्तन की ओर प्रवृत्त होने के पूर्व चिन्तन को ठोस सामग्री मिल जाती है।
•    भाषा-शिक्षण में आजकल शाब्दिकता बहुत अधिक है।
•    पाठ रोचक एवं आकर्षक बन जाता है।
•    सीखना स्थायी हो जाता है।

Solution

• व्यतिरेकी विधि द्वितीय भाषा शिक्षण की तुलनात्मक विधि है। इस विधि में मातृभाषा और सीखी जाने वाली द्वितीय भाषा, दोनों का भाषा-वैज्ञानिक-विश्लेषण प्रस्तुत किया जाता है। इस विधि में सिखाए जाने वाली द्वितीय भाषा के साथ-साथ प्रथम भाषा के नियमों को ध्यान में रखते हुए अंतर स्पष्ट किया जाता है। इस विधि का प्रयोग शिक्षा के सभी स्तरों पर किया जा सकता है।
अतिरिक्त जानकारी -
व्यतिरेकी विधि के दोष :-   
(i) प्राथमिक कक्षाओं के लिए उपयोगी नहीं है।
(ii) प्रत्येक बालक इस विधि का लाभ नहीं उठा सकता है।
(iii) समय अधिक लगता है।

Solution

• व्याकरण शिक्षण की पाठ्यपुस्तक प्रणाली को विकृत रूप से सुग्गा प्रणाली भी कहते हैं। इस प्रणाली में व्याकरण का आधार एक पुस्तक होती है, जिसमें व्याकरण के विभिन्न पक्षों पर सामान्य व संक्षिप्त वर्णन होता है। इन्ही को आधार मानकर शिक्षक कक्षा में छात्रों को व्याकरण का ज्ञान करवाता है, सुग्गा की भाँति उन्हें रटाता है। यह एक अमनोवैज्ञानिक विधि है। इस विधि में छात्रों को रटने की प्रमुखता दी जाती है।

Solution

अनिश्चित से निश्चित की ओर सिद्धान्त या सूत्र प्रयोगशाला विधि से संबंधित नहीं है।
प्रयोगशाला विधि निम्नलिखित सिद्धान्त या शिक्षण-सूत्र पर आधारित है–
1. स्थूल से सूक्ष्म की ओर
2. निश्चित से अनिश्चित की ओर
3. ज्ञात से अज्ञात की ओर
4. करके सीखने एवं अवलोकन द्वारा सीखने

Solution

उपर्युक्त सभी भाषा की प्रमुख दक्षताएँ है। भाषा की अन्य दक्षताएँ है- विचारों का बोधन, स्व-अधिगम भाषा प्रयोग, व्यावहारिक व्याकरण। किसी भी भाषा को बोलने, समझने, लिखने, पढ़ने में प्रवीणता प्राप्त करना, भाषा दक्षता कहलाता है।

Solution

जब लिखित भाषा में व्यक्त भावों एवं विचारों को समझने के लिए ध्वन्यात्मक उच्चारण करके पढ़ते हैं तो, उसे सस्वर वाचन कहते हैं।
सस्वर वाचन में निम्न गुण होने चाहिए – ध्वनियों का ज्ञान, उच्चारण की शुद्धता, विराम चिह्नों का उचित प्रयोग, वाचन की स्पष्टता, वाचन में प्रवाह, उपयुक्त बलाघात, अर्थ की प्रतीति और स्वर में रसात्मकता आदि।

Solution

●  इस विधि का मुख्य उद्देश्य वर्तनी दोष दूर करना है। श्रुत लेखन का शाब्दिक अर्थ है – सुनकर लिखना। इस विधि में शिक्षक बोलता है और छात्र सुनकर लिखते हैं। लेखन समाप्ति के पश्चात् छात्रों के लेखन कार्य की जाँच की जाती है और अशुद्ध वर्तनी वाले शब्दों को बार-बार शुद्ध लिखने का अभ्यास कराया जाता है, जिससे छात्र शुद्ध लिखना सीख जाते हैं।
अतिरिक्त जानकारी - 
● श्रुतलेखन विधि में सीता वाद्य (लिंग्वाफोन), ध्वनि लेखयंत्र (टेप रिकॉर्डर) का प्रयोग किया जाता है।
● यह शुद्ध लेखन की अति उत्तम विधि है।
श्रुतलेखन विधि के  गुण :-
(i) यह मनोवैज्ञानिक विधि है।
(ii) बालकों में भाषा शुद्धता का विकास होता है।
(iii) बालक में श्रव्य कौशल एवं लेखन कौशल में वृद्धि होती है।

Solution

बालक के भाषा सीखने में अनुकरण वाचन का महत्त्वपूर्ण योगदान होता है क्योंकि अनुकरण वाचन  में विद्यार्थियों द्वारा किए गए अशुद्ध उच्चारण वाले शब्दों को श्यामपट्ट पर अंकित कर, वाचन के बाद विद्यार्थियों की सहायता से शुद्ध कराया जाता है।
अतिरिक्त जानकारी -
बालक सुनी हुई भाषा का अनुकरण करता है। वह ध्वनि-संकेतों को पहचानता ही नहीं अपितु विभिन्न ध्वनियों का अन्तर भी समझने लगता है और तद्नुसार उनका उच्चारण करने लगता है। प्रारम्भ में वह उन ध्वनि-संकेतों का अर्थ भली-भाँति नहीं जानता, पर उन्हें बोलने का प्रयास करता है और धीरे-धीरे अर्थ भी जानने लगता है।

Solution

● उपर्युक्त सभी कथन सत्य है।
भाषा सभ्यता का चित्रण है- भाषा उस सभ्यता का चित्रण करती है, जिसमें उसका उद्भव, विकास और पोषण होता है।
भाषा समाज का साधन है- भाषा सामाजिक व्यवहारों, विचार-विनिमय की अभिव्यक्ति का एक साधन है।
भाषा एक कौशल है- भाषा एक व्यावहारिक कुशलता है, इसको सीखने के लिए निरन्तर अभ्यास की आवश्यकता होती है।

Solution

चेतक घोड़ा तेज दौड़ता है। रेखांकित पद में क्रियाविशेषण पदबंध का उदाहरण है।

Solution

उल्टे पाँव लौटना – निराश लौटना।
एड़ियाँ रगड़ना – चक्कर लगाना।
उल्टी-सीधी सुनाना – खरी-खोटी सुनाना।
एक न चलना – वश न चलना।

Solution

सूप बोले तो छलनी भी  – दोषी का बोलना ठीक नहीं।
हथेली पर दही नहीं जमता  – हर कार्य के होने में समय लगता है।
सीधी अँगुली से घी नहीं निकलता  – सीधेपन से कोई कार्य नहीं होता
सावन सूखा न भादों हरा  – सदैव एक-सी स्थिति बने रहना।

Solution

पिताजी ने मुझसे कहा कि वे बहुत बीमार है। – वाक्य मिश्रवाक्य का उदाहरण है।

Solution

“मोहन – मैं राजकीय विद्यालय में पढ़ता हूँ।”
वाक्य (–) निर्देशक चिह्न का उदाहरण है।

Solution

गद्यांश में आया ‘करुणा’ शब्द का अर्थ है– दया।

Solution

‘चाँदी’ स्त्रीलिंग शब्द है।
काँच, जीवन और दर्पण ये तीनों शब्द पुल्लिंग हैं।

Solution

आँख – आँखें

Solution

ठीक है, दर्पण में तुम दूसरों को नहीं देख सकते – वाक्य सामान्य वर्तमान काल का उदाहरण है।

Solution

दर्पण शब्द का उचित अर्थ– शीशा, आईना

Solution

‘आँख’ तद्भव शब्द का तत्सम रूप है– ‘अक्षि’
‘नोन’ तद्भव शब्द का तत्सम रूप – ‘लवण’
‘नोचना’ तद्भव शब्द का तत्सम रूप – ‘लुंचन’
‘नैन’ तद्भव शब्द का तत्सम रूप – ‘नयन’

Solution

वृद्धि – ह्रास
कम – ज्यादा
अति – अल्प

Solution

‘शर्मनाक’ शब्द विशेषण है।

Solution

माता-पिता – माता और पिता (द्वंद्व समास)

Solution

‘इंगित’‘इशारा’ शब्द का पर्यायवाची है।
कुढ़न, अमर्ष और डाह ये तीनों शब्द ‘ईर्ष्या’ के पर्यायवाची हैं।

Solution

सुसंस्कारित = सु + संस्कार + इत।
अर्थात् सु = अच्छे, संस्कारित अर्थात् संस्कारों से युक्त अर्थात् इसका पूर्ण अर्थ होगा– अच्छे संस्कारों से युक्त।

Solution

“चार पीढ़ियाँ एक साथ आँखें चार कर रही हैं।“ वाक्य में रेखांकित पद संख्यावाचक विशेषण है। संख्यावाचक विशेषण अर्थात् जो विशेषण किसी व्यक्ति, प्राणी या वस्तु की संख्या से संबंधित विशेषता का बोध कराएँ, वे संख्यावाचक विशेषण कहलाते हैं; जैसे– रमेश ने दो दर्जन केले खरीदे।

Solution

अति + अन्त = अत्यन्त
यहाँ पर ‘इ’ के स्थान पर ‘य्’ आदेश होने के कारण यण् संधि है।

Solution

‘उससे भारतीय जीवन मूल्यों का दूर का भी रिश्ता नहीं है।‘ वाक्य में ‘उससे’ शब्द अन्य पुरुषवाचक सर्वनाम का उदाहरण है।

Solution

‘हिंसा’ शब्द भाववाचक संज्ञा है।
भाववाचक संज्ञा अर्थात् जिन संज्ञा शब्दों से किसी व्यक्ति, वस्तु के स्थान, गुण, दोष, धर्म, अवस्था या भाव का बोध हो, वह भाववाचक संज्ञा कहलाती है; जैसे– हिंसा, बचपन।

Solution

• उपचारात्मक शिक्षण का आधार निदानात्मक परीक्षण है। निदानात्मक परीक्षण में वस्तुनिष्ठ प्रश्नों को सम्मिलित किया जाता है। इस प्रकार के परीक्षण शाब्दिक तथा अशाब्दिक होते हैं। इनके प्रयोग से छात्रों के विभिन्न पक्षों के व्यवहारों का मापन किया जाता है।

Solution

• धारा-17 - बालक के शारीरिक एवं मानसिक उत्पीड़न का प्रतिषेध।
• धारा-13 - प्रवेश के लिए किसी प्रति व्यक्ति फीस और अनुवीक्षण प्रक्रिया का न होना।
• धारा-18 - मान्यता प्रमाणपत्र अभिप्राप्त किए बिना किसी विद्यालय का स्थापित न किया जाना।
• धारा-19 - विद्यालय के मान और मानक।

Solution

• पाठान्तर्गत मूल्यांकन - पाठ पढ़ाते समय बीच-बीच में किया जाने वाला मूल्यांकन, पाठान्तर्गत मूल्यांकन कहलाता है।
• इस मूल्यांकन में उच्चारण की शुद्धता व स्पष्टता होती है।
• पाठान्तर्गत मूल्यांकन में बोध प्रश्न होते हैं।

Solution

• तार्किक चिंतन– लगभग 9-11 वर्ष की आयु में बालक में तार्किक चिंतन की शुरुआत होने लगती है।
• जॉन डीवी ने तार्किक चिंतन को विचारात्मक चिंतन कहा।
• तार्किक चिन्तन सबसे उच्च प्रकार का चिन्तन माना जाता है।

Solution

• क्रियात्मक अनुसंधान, शिक्षा जगत में व्यावहारिक एवं निदानात्मक अनुसंधान का एक महत्त्वपूर्ण पक्ष है। दैनिक जीवन में उत्पन्न शैक्षिक समस्याओं के समाधान के लिए क्रियात्मक अनुसंधान का सहारा लिया जाता है।
• क्रियात्मक अनुसंधान का सूत्रपात करने का श्रेय अमेरिका को दिया जाता है। क्रियात्मक अनुसंधान शब्द का सर्वप्रथम प्रयोग कोलियर द्वारा द्वितीय विश्व युद्ध के समय किया गया।
• सन् 1946 में कुर्त लेविन ने मानव-संबंधों को अच्छा करने के लिए सामाजिक-विज्ञान के क्षेत्र में क्रियात्मक अनुसंधान पर जोर दिया। शिक्षा के क्षेत्र में क्रियात्मक अनुसंधान का विकास सन् 1926 से माना जाता है। जब बकिंघम ने अपनी पुस्तक ‘रिसर्च फॉर टीचर्स’ में क्रियात्मक अनुसंधान का उल्लेख किया।
क्रियात्मक अनुसंधान का प्रतिपादन
• स्थायी रूप से क्रियात्मक अनुसंधान का प्रतिपादन सन् 1953 में कोलम्बिया विश्वविद्यालय के प्रोफेसर स्टीफन एम. कोरे द्वारा किया गया।
• पुस्तक – विद्यालय की कार्य पद्धति में सुधार करने के लिए क्रिया अनुसंधान।
• क्रियात्मक अनुसंधान का जनक – स्टीफन एम. कोरे।

Solution

• 'सीखने के प्रतिफल' आकलन के मानक हैं।
• आकलन सीखने-सिखाने की गतिविधियों का अभिन्न अंग है। यह विद्यार्थियों की उपलब्धि की प्रकृति और विस्तार बताता है इसलिए सीखने-सिखाने की प्रक्रिया में यह महत्त्वपूर्ण हो जाता है कि आकलन को सीखने-सिखाने की प्रक्रिया के साथ समेकित किया जाए, ताकि सीखने-सिखाने के प्रमाणों को पहचाना जा सके। इस दस्तावेज में आकलन सीखने-सिखाने की प्रक्रिया में अंतर्निहित है। जिस क्षमताओं का आकलन करना है, शिक्षक उसके अनुसार आकलन की योजना, रचना और संचालन कर सकते हैं।

Solution

• NCF-2005 में शिक्षण सूत्र -
• ज्ञात से अज्ञात की ओर
• मूर्त से अमूर्त की ओर
• स्थानीय से वैश्विक की ओर

Solution

• शिक्षण के चर -
• स्वतंत्र चर - शिक्षक
• आश्रित चर - विद्यार्थी
• मध्यस्थ चर - शिक्षण विधि, पाठ्यक्रम, पाठ्यचर्या

Solution

- डिस्ग्राफिया अधिगम अक्षमता का वह प्रकार है जो लेखन क्षमता को प्रभावित करता है। यह वर्तनी संबंधी कठिनाई, खराब हस्तलेखन एवं अपने विचारों को लिपिबद्ध करने में कठिनाई के रूप में जाना जाता है। चूँकि यह लेखन संबंधी विकार है, अत: इसके उपचार के लिए यह आवश्यक है कि इस अधिगम अक्षमता से ग्रसित बालक को लेखन का ज्यादा से ज्यादा अभ्यास कराया जाए।

Solution

• रक्षात्मक युक्तियाँ -
• क्षतिपूर्ति
• औचित्य स्थापन
• प्रक्षेपण
• तादात्मीकरण
• दमन
• प्रतिगमन

Solution

• लक्ष्य प्रतिस्थापन (Substitution of Others Goals) – जब व्यक्ति अपने मौलिक लक्ष्य को प्राप्त करने में सफल नहीं होता है तब वह उसके बजाय उसी प्रकृति का अन्य छोटा लक्ष्य बना लेता है और स्वयं को समायोजित करता है।
जैसे- प्रथम श्रेणी शिक्षक भर्ती में असफल व्यक्ति तृतीय श्रेणी शिक्षक बनकर लक्ष्य समायोजित कर लेता है।

Solution

• विस्थापन विधि  (Displacement)– जब व्यक्ति उचित स्थान पर भावनाओं की अभिव्यक्ति करने में असमर्थ होता है तो वह किसी अन्य स्थान पर भावना अभिव्यक्त करते हुए समायोजन स्थापित करता है।
जैसे – शिक्षक द्वारा डाँट पड़ने पर बालक का विद्यालय के बगीचे में जाकर पेड़-पौधों को तोड़ना या नुकसान पहुँचाना।

Solution

• युंग, स्विट्ज़रलैण्ड के मनोवैज्ञानिक थे। मनोवैज्ञानिक गुणों के आधार पर युंग ने व्यक्तित्व का वर्गीकरण किया तथा बताया कि व्यक्तित्व मूलत: तीन प्रकार के होते हैं- बहिर्मुखी, अन्तर्मुखी और उभयमुखी।

Solution

• सिगमण्ड फ्रायड व्यक्तित्व के विकास में चेतन तत्त्व की अपेक्षा अचेतन तत्त्व को सर्वाधिक महत्त्व देते हैं, क्योंकि इसका क्षेत्र अधिक विस्तृत है।
• फ्रॉयड ने व्यक्तित्व की संरचना में इदम्, अहम एवं पराहम् इन तत्त्वों को विशेष महत्त्व दिया है, इन्हें व्यक्तित्व के तीन घटक के रूप में स्वीकार किया है।
• इद्म-अचेतन मन है, अहम‌्-मन का चेतन स्तर है तथा पराहम‌् आदर्शों से निर्मित होता है।

Solution

• पीला पित्त : ऐसे व्यक्ति जिनमें पीले पित्त की अधिकता होती है इनका स्वभाव चिड़चिड़ा एवं गुस्सैल प्रकार का होता है।

Solution

• व्यक्तित्व मापन की विधियाँ -
• प्रक्षेपी विधियाँ -
1. रोर्शा स्याही धब्बा परीक्षण
2. प्रासंगिक अन्तर्बोध परीक्षण (TAT)
3. बाल प्रसंगात्मक बोध (CAT)
4. वाक्य पूर्ति परीक्षण

Solution

• बालकों के पिछड़ेपन के प्रमुख कारण निम्नांकित हैं -
• बौद्धिक क्षमता की कमी
• शारीरिक दोष
• कर्तव्यत्यागिता
• उत्साहवर्द्धक हीन घरेलू एवं स्कूली वातावरण
• स्वभाव-संबंधी दोष

Solution

• गिलफोर्ड का त्रिविमीय बुद्धि सिद्धांत :-
• प्रतिपादक – J. P. गिलफोर्ड 1967 में।
• इसे बुद्धि संरचना सिद्धांत भी कहते हैं। गिलफोर्ड के अनुसार हमारी बुद्धि में त्रिविमीय आयाम होते हैं -
• संक्रिया
• विषयवस्तु
• उत्पाद
• विषयवस्तु –
• आकार
• सांकेतिक/प्रतीकात्मक
• शाब्दिक
• व्यावहारिक
• प्रणाली गिलफोर्ड के त्रिविमीय बुद्धि सिद्धान्त के विषयवस्तु आयाम का घटक नहीं है।

Solution

देशिक (spatial) बुद्धि:-
• दृश्य बिंब तथा प्रतिरूप निर्माण को बनाने की योग्यता।
• यह मानसिक बिंबों को बनाने, उनका उपयोग करने तथा उनमें मानसिक धरातल पर परिमार्जन करने की योग्यता है। इस बुद्धि को अधिक मात्रा में रखने वाला व्यक्ति सरलता से देशिक सूचनाओं को अपने मस्तिष्क में रख सकता है। विमान चालक, नाविक, मूर्तिकार, चित्रकार, वास्तुकार, आंतरिक साज-सज्जा के विशेषज्ञ, शल्य-चिकित्सक आदि में इस बुद्धि के अधिक पाए जाने की संभावना होती है।

Solution

• हार्वड गार्डनर ने 1983 में बहुबुद्धि सिद्धान्त का प्रतिपादन किया। इनका मानना है कि बुद्धि का एकात्मक रूप न होकर बहुप्रकारीय होता है। इन्होंने अपने सिद्धान्त में बुद्धि के मूल रूप में 7 प्रकार बताएँ हैं।
• गार्डनर ने 'G' कारक को अस्वीकार करते हुए कहा है कि बुद्धि में मूल रूप से 7 तरह के स्वतंत्र एवं समान रूप से महत्त्वपूर्ण प्रकार होते हैं। जो निम्न हैं-
(1) भाषागत (Linguistic)
(2) तार्किक-गणितीय (Logical-Mathematical)
(3) स्थानिक/देशिक (Spatical)
(4) संगीतात्मक (Musical)
(5) शारीरिक-गति संवेदी (bodily Kinaesthetic)
(6) अन्तर्वैयक्तिक (Interpersonal) - दूसरे व्यक्ति
(7) अंतरावैयक्तिक (Intrapersonal) - स्वयं व्यक्ति
• परन्तु अभी हाल में गार्डनर (1998, 1999) में शोध करके तीन और तरह के बुद्धि के प्रारूपों को अपने सिद्धान्त में शामिल किया-
(8) प्रकृतिवादी (Naturalistic)
(9) आध्यात्मिक (Spiritual)
(10) अस्तित्ववादी (Existential)

Solution

• जीन पियाजे की प्रमुख पुस्तकें-
1. The language and thought of the child
2. The Child’s conception of physical world
3. The Child’s conception of physical Causalty
4. The moral judgement of the child

Solution

• संवेगात्मक विकास की विशेषताएँ –
(i) संवेग की अनुभूति चेतन होती है।
(ii) संवेग संचयी होता है।
(iii) संवेग सतत होता है।
(iv) संवेग एक दैहिक प्रक्रिया है।
(v) संवेग तुरंत जाग्रत हो जाते हैं परन्तु उनका अंत धीरे-धीरे होता है।

Solution

• वृद्धि एवं विकास के प्रमुख सिद्धान्त -
(1) निरन्तरता का सिद्धान्त
(2) वैयक्तिक अन्तर का सिद्धान्त
(3) विकास क्रम की एकरूपता का सिद्धान्त
(4) एकीकरण का सिद्धान्त
(5) परस्पर संबंध का सिद्धान्त
(6) विकास की दिशा का सिद्धान्त
- Cephalocaudal - सिर से पैर
- Proximodistal - केन्द्र से परिधि
(7) विकास का वर्तुलाकार (spiral) सिद्धान्त
(8) विकास के सामान्य से विशेष की ओर अग्रसर का सिद्धान्त

Solution

समीपस्थ/निकटस्थ विकास क्षेत्र –
(Zone of Proximal Development)
• यह लेव वाइगोत्सकी के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास सिद्धांत की महत्त्वपूर्ण अवधारणा है।
• यह बालक के वास्तविक विकास क्षेत्र एवं संभाव्य विकास क्षेत्र के बीच का क्षेत्र जहाँ बालक सीख तो सकता है लेकिन उसे किसी सहारे की जरूरत होती है।
• यह कठिन कार्यों की एक सीमा है जिन्हें वह अकेला नहीं कर सकता है। इसे समीपस्थ/निकटस्थ विकास क्षेत्र (ZPD) कहते हैं।

Solution

• सामाजिक प्रेरक :- वे प्रेरक जो सामाजिक आदर्शों, स्थितियों, संबंधों आदि के कारण उत्पन्न होते हैं और व्यक्ति के व्यवहार पर प्रभाव डालते हैं।
जैसे – सम्मान और प्रतिष्ठा, आत्म-सुरक्षा, आत्म-प्रदर्शन, सहयोग, रचनात्मकता, जिज्ञासा।
•  व्यक्तिगत प्रेरणा:- यह प्रेरणा व्यक्तिगत इच्छाओं, इच्छाओं या किसी विशेष उद्देश्य से संबंधित होती है, जैसे आत्म-निर्माण या व्यक्तिगत सफलता। यह अधिकतर व्यक्ति के आंतरिक विचारों और लक्ष्यों से प्रेरित होती है।

Solution

• क्षेत्र अधिगम / तलरूप अधिगम सिद्धान्त -
• सिद्धान्त दिया - कुर्त लेविन
• कुर्त लेविन मूलत: जर्मनी के विद्वान थे लेकिन अमेरिका में रहते हुए अपने कार्यों के आधार पर यह सिद्धान्त दिया।

Solution

अनुकूलित अनुक्रिया सिद्धांत की उपयोगिता -
• भय के निवारण में
• शिक्षण सहायक सामग्री के प्रयोग में
• संकेत अधिगम द्वारा कार्यों को सरल बनाने में
• बालकों में अवांछनीय व्यवहारों को दूर करने एवं अच्छी आदतों के विकास में।
• बालकों में समाजीकरण के विकास में उचित आदतों, रुचियों, अभिवृत्तियों आदि के समुचित विकास में उपयोग।

Solution

• नैमित्तिक अनुबंधन का अन्वेषण सर्वप्रथम बी. एफ. स्कीनर द्वारा किया गया। इस प्रकार के सिद्धांत में वे अनुक्रियाएँ शामिल हैं जो जानवरों व मानवों द्वारा ऐच्छिक रूप से प्रकट की जाती है और उनके नियंत्रण में रहती है। विभिन्न प्रकार के यंत्रों जैसे– रेडियो, कैमरा, टी.वी. आदि को चलाना हम नैमित्तिक/क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत के आधार पर ही सीखते हैं।

Solution

•  सीखने के नियम -
•  प्रतिपादक : E.L. थॉर्नडाइक
•  थॉर्नडाइक ने अपने प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत के आधार पर सीखने के 3 मुख्य और 5 गौण नियमों का प्रतिपादन किया।
• सीखने के मुख्य नियम :-
• तत्परता का नियम
• अभ्यास का नियम
• प्रभाव का नियम
• गौण नियम :-
• आंशिक क्रिया का नियम
• बहुप्रतिक्रिया का नियम
• मनोवृत्ति का नियम
• सादृश्यता का नियम
• साहचर्य परिवर्तन का नियम
अत: एक शिक्षक होने के नाते हमें सीखने के प्रलोभन के नियम को नहीं अपनाना चाहिए।

Solution

• हरबर्ट के मनोविज्ञान से प्रभावित होकर विलियम वुण्ट ने 1879 ई. में लिपजिंग (जर्मनी) में मनोविज्ञान की प्रथम प्रयोगशाला की स्थापना की इसलिए विलियम वुण्ट को प्रयोगात्मक मनोविज्ञान का जनक भी कहा जाता है।